viernes 12 de diciembre de 2014
http://www.apinews.com/es/component/k2/item/27073
La feromona de alarma y su componente principal isopentylacetate inducen a respuestas similares al estrés en las abejas melíferas, perjudicando su capacidad de asociar olores con un premio de comida. Hemos investigado si la exposición al isopentylacetate disminuye el aprendizaje apetitivo también en las abejas obreras jóvenes. Mientras que se observaron déficits de aprendizaje inducidos por el isopentylacetate en guardianas y los pecoreadoras de una colonia con reina, no se observaron impedimentos derivados de la exposición a esta feromona de aprendizaje en las obreras limpiadoras de celdas. Como las limpiadores están generalmente entre las obreras más jóvenes en la colonia, los efectos de isopentylacetate sobre el comportamiento de aprendizaje fueron examinadas usando abejas de mayor edad conocida. Las obreras adultas se mantuvieron bajo condiciones de laboratorio desde el momento de su nacimiento. El cincuenta por ciento de las abejas fueron expuestas a la feromona mandibular de la reina durante este período, mientras que las abejas de control no fueron expuestos a esta feromona. Problemas de aprendizaje inducido Isopentylacetate-fueron evidentes en los controles de las abejas jóvenes (menos de una semana de edad) , pero no en las abejas de la misma edad expuestos a laferomona mandibular de la reina . Este estudio revela las abejas obreras jóvenes pueden mostrar una respuesta de estrés similar a las feromonas de alarma, pero los problemas de aprendizaje inducido isopentylacetate-en abejas jóvenes son suprimidos por la feromona mandibular de la reina, mientras que la exposición al isopentylacetate redujo las respuestas al aprendizaje asociativo (adquisición), no afecta a la recuperación de la memoria en una hora.
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NUEVA ZELANDA - MODULACIÓN SOCIAL DE REACTIVIDAD AL ESTRÉS Y EL APRENDIZAJE DE LAS ABEJAS MELLIFERAS TRABAJADORAS JOVENES
La feromona de alarma y su componente principal isopentylacetate inducen a respuestas similares al estrés en las abejas melíferas, perjudicando su capacidad de asociar olores con un premio de comida. Hemos investigado si la exposición al isopentylacetate disminuye el aprendizaje apetitivo también en las abejas obreras jóvenes. Mientras que se observaron déficits de aprendizaje inducidos por el isopentylacetate en guardianas y los pecoreadoras de una colonia con reina, no se observaron impedimentos derivados de la exposición a esta feromona de aprendizaje en las obreras limpiadoras de celdas. Como las limpiadores están generalmente entre las obreras más jóvenes en la colonia, los efectos de isopentylacetate sobre el comportamiento de aprendizaje fueron examinadas usando abejas de mayor edad conocida. Las obreras adultas se mantuvieron bajo condiciones de laboratorio desde el momento de su nacimiento. El cincuenta por ciento de las abejas fueron expuestas a la feromona mandibular de la reina durante este período, mientras que las abejas de control no fueron expuestos a esta feromona. Problemas de aprendizaje inducido Isopentylacetate-fueron evidentes en los controles de las abejas jóvenes (menos de una semana de edad) , pero no en las abejas de la misma edad expuestos a laferomona mandibular de la reina . Este estudio revela las abejas obreras jóvenes pueden mostrar una respuesta de estrés similar a las feromonas de alarma, pero los problemas de aprendizaje inducido isopentylacetate-en abejas jóvenes son suprimidos por la feromona mandibular de la reina, mientras que la exposición al isopentylacetate redujo las respuestas al aprendizaje asociativo (adquisición), no afecta a la recuperación de la memoria en una hora.
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